Coba2222

  RPP (01)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan P

endidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan pertama)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

Membagi siswa untuk bekerja dalam kelompok dimana tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa.

Siswa mengamati masalah kontekstual yang diberikan oleh guru terkait konsep nilai mutlak (UKB 1, kegiatan belajar 1 ) dan bukalah buku BTP1 pada halaman 11-14.

Diskusi terbimbing

70 menit

Penutup

Guru memfasilitasi siswa dalam merumuskan kesimpulan tentang konsep harga mutlak melalui reviu indikator yang hendak dicapai pada hari itu. 

Guru melakukan penilaian untuk mengetahui tingkat ketercapaian indikator. 

Guru menyampaikan materi pertemuan berikutnya.

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Ketrampilan (unjuk kerja)

Banyuwangi, Juni  2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (02)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabe

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit  (Pertemuan kedua)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

Menyampaikan garis besar cakupan materi Persamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel yang berbentuk ; 

Siswa bekerjasama dalam kelompok mendiskusikan Persamaan Nilai Mutlak Linear Satu Variabel yang berbentuk 

Liht BTP 1 halaman 15-24.

70 menit

Penutup

Menyimpulkan dan memberi penguatan

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Ketrampilan (unjuk kerja)

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (03)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok                          :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan ketiga)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

 4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

Menyampaikan garis besar cakupan materi Persamaan Nilai Mutlak Linier Satu Variabel yang berbentuk  dengan 

Siswa bekerjasama dalam kelompok membahas masalah pada ukbm KB 3

70 menit

Penutup

Menyimpulkan dan memberi penguatan

Mmberikan tugas rumah

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya 

10 menit

 

Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Pengetahuan (tugas)

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (04)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan keempat)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

 4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

 Membahas tugas pada pertemuan yang lalu

Siswa bekerjasama dalam kelompok Siswa Pertidaksamaan Nilai Mutlak 

Siswa berdiskusi dalam kelompok menyelesaikan masalah yang disajikan guru Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabel

70 menit

Penutup

Menyimpulkan dan memberi penguatan

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya 

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Pengetahuan (tugas)

Banyuwangi, Juni 2020                   

Mangetahui                                                                        

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (05)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak  Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan kelima)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

 4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

 Siswa bekerjasama dengan anggota kelompoknya mendiskusikan KB 5 pada ukabm

Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan membandingkan dengan hasil diskusi antar kelompok

70 menit

Penutup

Menyimpulkan dan memberi penguatan

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Pengetahuan (tulis)

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (06)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak    Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan keenam)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

 4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Siswa bekerjasama dengan anggota kelompoknya mendiskusikan KB 6 tentang soal harga mutlak dalam kehidupan sehari hari pada ukbm

Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya, dan membandingkan dengan hasil diskusi antar kelompok

70 menit

Penutup

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya

Guru menyampaikan bahwa pertemuan berkutnya penilaian aspek pengetahuan (tes tulis)

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian Pengetahuan (tulis)

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

RPP (07)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan :  SMA Negeri 1 Glagah

Mata Pelajaran :  Matemaika Wajib

Kelas/Semester  :  X / Satu

Materi Pokok :  Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak   Linear Satu Variabel

Alokasi Waktu :  2 x 45 Menit (Pertemuan ketujuh)

KOMPETENSI DASAR 

3.1.  Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya. 

 4.1  Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dari bentuk linear satu variable

TUJUAN  PEMBELAJARAN

Melalui pendekatan saintifik dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning dan Discovery Learning kalian dapat menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel serta menentukan penyelesaian persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel dengan mengembangkan sikap jujur, peduli, dan bertanggungjawab, serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas (4C).

Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan

Motivasi dan Apersepsi

10 menit

Inti

 Melakukan ulangan harian berkaitan dengan materi yang telah dipelajari yaitu Persamaan dan Pertidaksamaan Nilai Mutlak   Linear Satu Variabel

70 menit

Penutup

Mengumpulkan Hasil pekerjaan siswa

Menyampaikan rencana kegiatan selanjutnya

Memberikan tugas kepada peserta didik, dan mengingatkan peserta didik untuk belajar kembali terutama bagi yang harus mengikuti pembelajaran remedial.

10 menit

 Penilaian 

Penilaian Sikap (observasi)

Penilaian ketrampilan (tes tulis)

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

Lampiran

Lampiran Penilaian Sikap

INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

Nama Satuan pendidikan : SMA Negeri 1 Glagah

Tahun Pelajaran    : 2020/2021

Kelas/Semester    : X / Satu

Mata Pelajaran : MatematikaWajib

No

Waktu

Nama

Kejadian/

Perilaku

Butir Sikap

Pos/

Neg

Tindak Lanjut

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

KISI-KISI TES TERTULIS

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1Glagah

Kelas/Semester : X/1(Satu)

Tahun Pelajaran : 2020/2021

Mata Pelajaran : Matematika Wajib

Kompetensi Dasar : 3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

metri

IPK :

3.1.3Mendefinisikan pengertian nilai mutlak

3.1.4 Menuliskan  sifat- sifat nilai mutlak

3.1.5 Menyusun persamaan nilai mutlak linear satu variabel

3.1.6 Menentukan penyelesaian pertidaksamaan nilai mutlak linear satu variabel

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

Level Koginitif

No Soal

Bentuk Soal

1

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

Persamaan nilai mutlak 

Menentukan grafik fungsi distribusi peluang acak diskrit

Penerapan(C3)

1

Uraian

2

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

Distribusi peluang variabel acak diskrit

Menggunakan syarat distibusi peluang acak diskrit untuk menentukan variabel

Pemahaman(C2)

2

Uraian

3

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

Distribusi kumulatif peluang variabel acak diskrit

Menentukan fungsi distribusi kumulatif variabel acak diskrit

Penerapan (C3)

3

Uraian

4

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

Percobaan Binomial

Menjelaskan alasan percobaan merupakan percobaan binomial

Pemahaman (C2)

4

Uraian

5

3.1 Mengintepretasi persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak  dari bentuk linear satu variabel dengan persamaan dan pertidaksamaan linear Aljabar lainnya.

Distribusi Peluang Binomial

Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan distribusi binomial

Analisis (C4)

5

Uraian

Rumusan Butir Soal

Tentukanlah himpunan penyelesaian untuk persamaan linear berikut ini !

  

                  b.

Tentukan nilai x yang memenuhi persamaan berikut!

a. 

b.   

Tentukan himpunan penyelesaian dari |2x - 1| < 7

Tentukan himpunan penyelesaian dari |4x + 2| ≥ 6

Tentukan penyelesaian dari |3x - 2| ≥ |2x + 7|

Pedoman Penskoran

No. soal

Jawaban

Skor

1a

1

1

1

1

1

1

1

Skor  maksimum

7

1b

1

1

1

1

1

 atau 

1

 atau 

1

Skor maksimum

7

2a

1

 atau 

1

atau 

1

Skor maksimum

3

2b

1

 atau 

1

 atau 

1

Skor maksimum

3

     

       3

|2x - 1| < 7  

1

-7 < 2x - 1 < 7

2

 -6 < 2x < 8

1

-3 < x < 4

1

Jadi, HP = {-3 < x < 4}

1

Skor maksimum

6

      4

|4x + 2| ≥ 6

1

4x + 2 ≤ -6  atau  4x + 2 ≥ 6

2

4x ≤ -8  atau  4x ≥ 4

1

x ≤ -2  atau  x ≥ 1

1

Jadi, HP = {x ≤ -2  atau  x ≥ 1}.

1

Skor maksimum

6

|3x - 2| ≥ |2x + 7| ingat |a| ≥ |b| ⇔ (a + b)(a - b) ≥ 0

1

⇔ ((3x - 2) + (2x + 7)) ((3x - 2) - (2x + 7) ≥ 0

2

⇔ (5x + 5) (x - 9) ≥ 0

1

Pembuat nol :  x = -1 atau x = 9

1

Dengan uji garis bilangan diperoleh

3

HP = {x ≤ -1  atau  x ≥ 9}

1

Skor Maksimum

9

Total

41

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

Lampiran Peniaian Keterampilan

Lampiran 4

No Soal

Aspek yang dinilai

Rubrik Penilaian

Skor

Skor Maksimal 

1

Keterampilan dalam menentukan persamaan linear satu variabel

Benar

15

20

Salah

5

Tidak ada jawaban

0

2

Keterampilan dalam menentukan pertidaksamaan linear satu variabel

Benar

15

20

Salah

5

Tidak ada jawaban

0

3

Keterampilan dalam menyusun nilai mutlak dan keterampilan menyelesaikan permasalahan 

Benar

15

20

Salah

5

Tidak ada jawaban

0

4

Keterampilan dalam menyusun persamaan dan pertidaksamaan linier satu dan keterampilan menyelesaikan permasalahan 

Benar

15

20

Salah

5

Tidak ada jawaban

0

5

Keterampilan dalam menyusun persamaan dan pertidaksamaan nilai mutlak dalam bentuk  linier satuvariabel dan keterampilan menyelesaikan permasalahan 

Benar

15

20

Salah

5

Tidak ada jawaban

0

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006

Lampiran Peniaian Keterampilan

Satuan Pendidikan

:

SMA Negeri 1Glagah

Mata Pelajaran

:

Matematika (peminatan)

Kelas/Semester

:

XII/ Genap

Tahun Pelajaran

:

2019/2020

Kompetensi Dasar

:

4.5 Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) dan penarikan kesimpulan

Indikator Pencapaian Kompetensi

:

Menyelesaikan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) 

Menarik kesimpulan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak) 

Menafsirkan kesimpulan masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan (acak)

Deskripsi Kegiatan

Buatlah rangkuman kegiatan-kegiatan yang telah Anda kerjakan dan selesaikan pada bab ini

Carilah lima contoh masalah baik dari buku atau internet mengenai masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan 

Susunlah rangkuman, contoh masalah serta jawaban Anda dalam bentuk laporan portofolio, kemudian kumpulkan kepada guru Anda

Format Penilaian portofolio

No.

Indikator

Hasil Penilaian

1

(kurang)

2

(cukup)

3

(baik)

4

(Sangat baik)

1.

Membuat rangkuman kegiatan

2.

Memperoleh masalah distribusi peluang binomial

3.

Membuat kesimpulan dari masalah yang diperoleh

4.

Tampilan 

 Keterangan : 1 = Kurang ; 2 = Cukup ; 3 = Baik ; 4 = Sangat Baik

Rubrik penilaian portofolio

No.

Indikator

Rubrik

1

Membuat rangkuman kegiatan

Nilai 1 jika rangkuman kurang sesuai dengan kegiatan

Nilai 2 jika rangkuman cukup sesuai dengan kegiatan

Nilai 3 jika rangkuman sesuai dengan kegiatan

Nilai 4 jika rangkuman sangat sesuai dengan kegiatan

masalah berkaitan dengan distribusi peluang binomial suatu percobaan

Nilai 1 jika artikel kurang relevan

Nilai 2 jika artikel cukup relevan

Nilai 3 jika artikel relevan

Nilai 4 jika artikel sangat relevan

Membuat kesimpulan dari masalah yang diperoleh

Nilai 1 jika artikel kurang relevan

Nilai 2 jika artikel cukup relevan

Nilai 3 jika artikel relevan

Nilai 4 jika artikel sangat relevan

Tampilan fisik portofolio

Nilai 1 jika tampilan kurang rapi

Nilai 2 jika tampilan cukup rapi

Nilai 3 jika tampilan  rapi

Nilai 4 jika tampilan sangat rapi

Banyuwangi, Juni 2020                       

Mangetahui                                                                         

            Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran  

Drs. H. MUJIONO, M.Pd HUSNUL HOTIMAH, S.Pd

NIP. 19620610 198903 1 017 NIP.19660612 200003 2 006